フレッシャーズセミナー

授業コード

510080

オムニバス

科目名

フレッシャーズセミナー

科目名（英語）

Freshers Seminar

配当学年

1年

単位数

1.00単位

年度学期

2025年度春学期

曜日時限

月曜4限

対象学科

基_応用,基_環生

コース

科目区分

専門科目

必選の別

必修科目

担当者

芳賀　健

教室

1-206

実務家教員担当授業

授業の目的と進め方

１年生が、将来を見越した大学生活を送ることができるように、10〜15人の少人数ゼミナール形式での履修指導や学修指導、レポート作成方法指導などの導入教育や、就職や進学など進路に関する講義やワークショップを受けることによって、大学での学習や生活を具体的に計画できるようになる。

達成目標１

履修科目の計画が立てられるようになる【10%】

達成目標２

科目登録ができるようになる【10%】

達成目標３

大学の窓口や主要な施設が利用できるようになる【20%】

達成目標４

簡単な実験レポートが作成できるようになる【30%】

達成目標５

卒業や就職にむけて自身の計画が立てられるようになる【30%】

達成目標６

達成目標７

アクティブラーニング

ディスカッション

○

ディベート

グループワーク

○

プレゼンテーション

○

実習

○

フィールドワーク

その他課題解決型学習

授業計画

授業時間外課題（予習および復習を含む）

第１回

大学での学習、生活、履修の仕方について、教務委員、学生支援委員の指導に従い学修する

(準備)第1回目と2回目は『学生便覧』と『履修の手引き』を用意すること。
(予習)学生便覧の次の内容についてよく読んでおくこと。（１時間）
　(1)　学修規程
　(2)［別表１］学科別卒業要件単位数（環境生命化学科）
　(3)［別表２］年次別標準配当科目の「教養科目」
　(4)　同　　　　「環境生命化学科　専門科目」　
履修の手引きをよく読んでおくこと。（１時間）

第２回

PROG試験の受験と履修指導と履修申告（4月中旬〜下旬）内容を確認する。

『学生便覧』と『時間割表』で1年生が履修登録できる科目を調べ、そのいくつかについて『授業計画』（シラバス）で授業の内容を確認しておくこと。（２時間）

第３回

学長からのメッセージ　

日本工業大学の特徴について予習・復習し、大学卒業までに達成すべき目標を立てておくこと。（２時間）　

第４回

個別ゼミナール（実験レポートの書き方と振り子の実験概要）　

配布プリント『レポートの書き方』をよく読んでおく。
振り子にかかわる力の釣り合いや周期を表す理論式について復習しておく。　（２時間）

第５回

個別ゼミナール（振り子の実験）　

配布プリント『振り子の実験』に記載された実験方法を熟読し、リストアップされた物品（時計、定規、分度器、グラフ用紙など）を持参すること。（２時間）

第６回

個別ゼミナール（振り子の実験とレポート作成指導）　

得られた結果をまとめ、第9回までに『レポートの書き方』を参考にレポートを作成しておくこと。（２時間）　

第７回

キャンパスツアー（工業技術博物館・英語教育センター）　

大学のホームページや『時間割表』から工業技術博物館と英語教育センターの場所を確認し、活動内容を調べ、利用計画を立てておくこと。（２時間）

第８回

キャンパスツアー（LCセンター・学修支援センター）　

大学のホームページや『時間割表』からLCセンターと学修支援センターの場所を確認し、活動内容を調べ、利用計画を立てておくこと。（２時間）　

第９回

個別ゼミナール（レポート仕上げと講評）　

授業中指摘された箇所を加筆訂正し、レポートの完成度を高めて再度提出すること。（２時間）

第10回

キャリアデザイン１（自分の可能性を育てよう）　

趣味・特技など、自分について説明しやすいような項目を探し、列挙しておくこと。（２時間）　

第11回

キャリアデザイン２（社会をのぞいてみよう）　

授業中に配布されたプリントの課題を完成させておくこと。（２時間）

第12回

キャリアデザイン３（グループで話し合ってみよう）　

授業までに配布プリントを熟読しておくこと。（２時間）

第13回

PROG試験の結果分析とクラス担任の研究室見学　

研究室の先輩への質問を考えておくこと。（１時間）
また、見学中に興味が湧いたことや疑問に思ったことを列挙しておくこと。（１時間）

第14回

秋学期に向けて　

夏期休業中の目標や計画を立てておくこと。（２時間）

課題等に対するフィードバック

扱った課題については、授業内で解説を行う。

評価方法と基準

レポートおよび課題により評価し、60点以上で合格とする。

テキスト

適宜資料を配付する。　

参考図書

学習技術研究会　『知へのステップ』　くろしお出版 (2011年)　[ISBN: 978-4-87424-510-1]　

科目の位置づけ（学習・教育目標との対応）

将来を見据えつつ、新入生が大学での生活や学習に慣れ、大学を有効に利用できるようになるために、履修指導や学修指導、卒業に向けたキャリアデザイン、テクニカルライティングなどを少人数ゼミナールを基本として実施する導入教育である。　

履修登録前の準備

大学へ進学した理由を思い出し、学生生活の努力目標を立てること。　

シラバス情報