教育実習Ⅰ 【教職科目】

授業コード

520421

オムニバス

科目名

教育実習Ⅰ

科目名（英語）

Teaching Practice Ⅰ

配当学年

3年

単位数

1.00単位

年度学期

2025年度秋学期

曜日時限

水曜3限

対象学科

基_応用,基_環生,先_ロボ,先_情報

コース

科目区分

教職科目

必選の別

教職科目

担当者

末吉　雄二

教室

5-301

実務家教員担当授業

授業の目的と進め方

教育実習は、観察、参加、実習、研究授業、評価という実践を通して、教師の使命と意義を理解する。そのためには生徒に対する愛情と使命感と共に高い専門性が求められる。本講座では、学生が教育実習を意義あるものとして円滑に実施するために、学習指導、生徒指導を中核とし、学校の運営機能、学級経営、及び教員の服務について総合的に理解し、教育実践並びに教育実践研究の基礎的な能力と態度を身につけられるようになる。

達成目標１

教育実習生として、遵守すべき義務等について理解すると共に、その責任を自覚した上で、意欲的に教育実習に参加することが出来る。【２０％】

達成目標２

指導教員等の実施する教科授業のほか、学級経営などの活動を視点を持って観察し、事実に即して記録することが出来る。【１０％】

達成目標３

教育実習校の学校経営方針、及び特色ある教育活動、並びにそれらを実施するための組織体制について理解出来る。【１０％】

達成目標４

学級担任や教科担任等の実態等を踏まえた適切な学習指導案を作成し、授業を実施することが出来る。【３０％】

達成目標５

学習指導要領、及び生徒の学習環境やレディネス、実態等を踏まえた適切な学習指導案を作成し、授業を実践することが出来る。【１０％】

達成目標６

学習指導に必要な基礎的技術を実地に即して身につけると共に、適切な場面で情報機器等のメディアを活用することが出来る。【１０％】

達成目標７

教科指導以外の様々な活動の場面で、適切に生徒に関わることが出来る。【１０％】

アクティブラーニング

ディスカッション

○

ディベート

グループワーク

○

プレゼンテーション

○

実習

○

フィールドワーク

その他課題解決型学習

2017年以降学習指導要領を始め技術科や工業教育で検討されている「イノベーション力の育成」を考慮に入れた「ものづくり教育と実践方法」に向け、本教科は教育課程の編成や具体的な指導計画を元にした指導方法を考える必要がある。そこで到達目標と評価等の一体化を目指すために「課題解決型学習」を踏まえた実践を導入する必要がある。

授業計画

授業時間外課題（予習および復習を含む）

第１回

・オリエンテーション
・教育実習の意義
・４年生による教育実習体験報告
・教育実習生としての意義付け

教員としての志望の動機を明確にして、授業の準備として、教育実習校調査（学校パンフレットやweb等）、実習校先と事前に連絡を密にとっておくこと。（２時間）、進捗状況の確認をおこなっておくこと。（１時間）

第２回

・教育実習の諸準備
　①教育実習校調査・・・教育実習校の学校経営方針や特色ある教育活動及び組織体制
　②単元指導計画と学習指導案の作成

実習で指導する学習指導案の作成を行っておくこと。（３３時間）、自己の評価をおこなっておくこと（１時間）

第３回

予想される実習校の生徒の実態や課題を把握する。
改訂された新学習指導要領、及び生徒の実態等を踏まえた、適切な学習指導案を作成し、授業を計画する。

模擬授業のために、教材資料を収集しておくこと。（３時間）、自己の評価をおこなっておくこと。（１時間）

第４回

１回目模擬授業①
・３年間の指導計画、学年の指導計画、単元指導計画の作成と各授業時の指導計画案の作成。
・指導教員の実施する授業を視点を持って観察し、記録をする。

各自が各模擬授業の提案を観察し、年間計画・単元指導計画・授業時指導案の準備をしておくこと。（３時間）、各自の模擬授業における課題と修正の確認をすること。（１時間）

第５回

１回目模擬授業②
・３年間の指導計画、学年の指導計画、単元指導計画の作成と各授業時の指導計画案の作成。
・指導教員の実施する授業を視点を持って観察し、記録をする。
・授業評価の方法の理解。
・教育の方法・授業技術（板書･発問･ノート）の理解。

各自が各模擬授業の提案を観察し、年間計画・単元指導計画・授業時指導案の準備をしておくこと。（３時間）、各自の模擬授業における課題と修正の確認をすること。（１時間）　

第６回

１回目模擬授業③
・３年間の指導計画、学年の指導計画、単元指導計画の作成と各授業時の指導計画案の作成。
・指導教員の実施する授業を視点を持って観察し、記録をする。
・授業評価の方法の理解。
・教育の方法・授業技術（板書･発問･ノート）の理解。
・学習指導に必要な基礎的技術を実施に即して身につけると共に、適切な場所で情報機器を活用する。

各自が各模擬授業の提案を観察し、年間計画・単元指導計画・授業時指導案の準備をしておくこと。（３時間）、各自の模擬授業における課題と修正の確認をすること。（１時間）　

第７回

１回目模擬授業④
・３年間の指導計画、学年の指導計画、単元指導計画の作成と各授業時の指導計画案の作成。
・指導教員の実施する授業を視点を持って観察し、記録をする。
・授業評価の方法の理解。
・教育の方法・授業技術（板書･発問･ノート）の理解。
・学習指導に必要な基礎的技術を実施に即して身につけると共に、適切な場所で情報機器を活用する。　

各自が各模擬授業の提案を観察し、年間計画・単元指導計画・授業時指導案の準備をしておくこと。（３時間）、各自の模擬授業における課題と修正の確認をすること。（１時間）　

第８回

１回目模擬授業⑤
・３年間の指導計画、学年の指導計画、単元指導計画の作成と各授業時の指導計画案の作成。
・指導教員の実施する授業を視点を持って観察し、記録をする。
・授業評価の方法の理解。
・教育の方法・授業技術（板書･発問･ノート）の理解。
・学習指導に必要な基礎的技術を実施に即して身につけると共に、適切な場所で情報機器を活用する。

各自が各模擬授業の提案を観察し、年間計画・単元指導計画・授業時指導案の準備および教材研究をしておくこと。（３時間）、各自の模擬授業における課題と修正の確認をすること。（１時間）　

第９回

２回目模擬授業①
・１回目の模擬授業を踏まえた３年間の指導計画、学年の指導計画、単元指導計画の作成と各授業時の指導計画案の作成。
・研究授業を想定した指導案（指導細案）による実施。
・授業評価の方法の理解。
・授業参観時における質疑、議事録上の留意。
　