ロボットボランティアⅢ

授業コード

510914

オムニバス

科目名

ロボットボランティアⅢ

科目名（英語）

Robot Volunteer III

配当学年

2年

単位数

1.00単位

年度学期

2025年度春学期

曜日時限

集中講義

対象学科

先_ロボ

コース

科目区分

カレッジマイスタープログラム

必選の別

選択科目

担当者

櫛橋　康博、中里　裕一、山縣　広和

教室

実務家教員担当授業

授業の目的と進め方

ロボット工学やメカトロニクスに関連する学修を応用して、福祉分野やSTEAM教育などに関わる分野を中心に、機器や教材を自ら提案・設計・開発していく体験をすることにより、ユーザのことを考えることができるエンジニアのマインドを醸成することを目的とする。2年春学期の本科目においては、特別支援学校や老人介護施設等の児童生徒、利用者、職員をユーザとする機器を開発する活動と、児童生徒を対象とした工作教室を企画・実行し、科学への興味関心を高める活動についてそれぞれ学んだことを応用しオリジナルの機器・教材を開発していく。

達成目標１

ユーザを考えたものづくりが体験でき、そのための設計思想が身につく。【30%】

達成目標２

ロボット工学やメカトロニクスに関連する知識を応用する能力が身につく。【30%】

達成目標３

実際の現場に即したものづくりのための設計手法を学び、福祉介護機器の必要性、STEM教育用教材の必要性や意義を理解することができる。【40%】

達成目標４

達成目標５

達成目標６

達成目標７

アクティブラーニング

ディスカッション

○

ディベート

グループワーク

○

プレゼンテーション

○

実習

◎

フィールドワーク

その他課題解決型学習

授業計画

授業時間外課題（予習および復習を含む）

第１回

ガイダンス（本科目の概要とこれまでの活動事例の紹介）

（予習）特別支援学校で使われる教材について、STEM教育についてそれぞれ調べておく（合計1時間）

第２回

福祉医療介護の現場と機器の調査

（予習）福祉医療介護で行われていることや現場での問題点について調べておく（2時間）

第３回

STEM教育の必要性と実施例の調査

(復習）STEM教育の内容について復習しておく（1時間）

第４回

福祉機器設計演習１（個人で提案と方針を確認）

（予習）福祉の現場でどんなサポート機器があれば良いか想像してポンチ絵や文字で表しておく（2時間）

第５回

福祉機器設計演習２（グループ）

（予習）自分が考えている機器について説明できるよう準備しておく（1時間）
（復習）グループのメンバーの提案をそれぞれ復習しておく（30分）

第６回

福祉機器設計演習３（機器の開発に向けたディスカッション）

（予習）ディスカッションに必要となる情報を整理しておく（1時間）

第７回

福祉機器設計演習４（詳細設計）

（予習）詳細設計に必要となる情報を調査しておく（2時間）

第８回

福祉機器設計開発プレゼンテーション

（予習）プレゼンテーション準備をしておく（2時間）

第９回

STEM教材設計演習1（個人で提案と方針を確認）

（予習）どのようなSTEM教育用教材があれば良いか自分の考えをまとめてポンチ絵や文章で表しておく（1時間）

第10回

STEM教材設計演習２（グループとして取り組む開発教材の方向性確認と設計開始）

（予習）自分が考えている教材について説明できるよう準備しておく（1時間）
（復習）グループのメンバーの提案をそれぞれ復習しておく（30分）

第11回

STEM教材設計演習３（詳細設計と開発を開始）

（予習）ディスカッションに必要となる情報を整理しておく（1時間）

第12回

STEM教材設計演習３（詳細設計）

（予習）詳細設計に必要となる情報を調査しておく（2時間）

第13回

STEM教材設計開発プレゼンテーション

（予習）プレゼンテーション準備をしておく（2時間）

第14回

総括

（予習）これまでの提案がどのように決まっていったかを振り返る（1時間）

課題等に対するフィードバック

進捗報告の課題ごとにその内容に基づきディスカッションやアドバイスを受ける機会を設ける。

評価方法と基準

課題提出状況（30%）、活動への取り組み（40%）、プレゼンテーション（30%）などを総合して成績を評価し。
合計が60%以上を合格（C以上）とする。

テキスト

プリントやデータを配布する。

参考図書

必要に応じて適宜指定する。

科目の位置づけ（学習・教育目標との対応）

本科目は、2年生春学期に配当されており、ある程度の専門知識が備わった状態からのスタートでもあるので、必要な知識を補いつつ進めていく。また、福祉機器開発の班とSTEM教材開発の班と明確に分けず、将来的にどちらに所属しても良いように進めていく。本科目に続く科目「ロボットボランティアⅣ」では、班に所属しながらより具体的に機器や教材について検討し、試作を行いながら進めていく。

履修登録前の準備

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