特別活動及び総合的な学習の時間の指導法【教職科目】

授業コード

511176

オムニバス

科目名

特別活動及び総合的な学習の時間の指導法

科目名（英語）

Teaching method for extracurricular activitiesand comprehensive study time

配当学年

3年

単位数

2.00単位

年度学期

2026年度春学期

曜日時限

集中講義

対象学科

先_情報,先_データ,建_建築_Aコース,建_建築_Lコース

コース

科目区分

教職科目

必選の別

教職科目

担当者

中村　豊

教室

2-375

実務家教員担当授業

担当教員は、小学校、中学校、高等学校にてそれぞれの専門分野における実務経験がある。その経験と知見を活かし、様々な観点から初等中等学校教育に係る教科外科目について公立小学校・中学校での実務経験を生かした講義を行う。

授業の目的と進め方

・教科外教育において育まれる資質・能力や特質に視点を当て、中学校学習指導要領内容及び実践事例を踏まえながら講義を進める。

達成目標１

特別活動の指導法では、目標や内容及び教育課程上の位置付け、また他領域との関係を理解できる。【20％】

達成目標２

地域住民や他校等との連携のあり方や、指導体制及び評価のあり方を理解できる。【10％】

達成目標３

学級活動や生徒会活動及び学校行事の実践事例を通して、人間関係形成・社会参画・自己実現の指導法を修得できる。【20％】

達成目標４

総合的な学習の時間の指導法では、各教科や特別活動の相違点及び共通点を理解できる。【10％】

達成目標５

総合的な学習の時間では、実社会・実生活の課題を探求する学びを実現するために必要な基礎的な能力を身に付けて、指導計画を作成できる。【20％】

達成目標６

主体的・対話的で深い学びにより、総合的な学習の時間の具体的な手立てを理解できる。【20％】

達成目標７

アクティブラーニング

ディスカッション

○

ディベート

グループワーク

○

プレゼンテーション

○

実習

フィールドワーク

その他課題解決型学習

授業計画

授業時間外課題（予習および復習を含む）

第１回

〇授業ガイダンス
〇　特別活動とは

・教科書の第1章を通読した上で戦後教育の考え方を確認し，疑問点や不明な点をノートにまとめておく。（1時間）
・授業で理解を深めた戦後教育の考え方を振り返り，参考文献を通読した上で，課題を800字のレポートにまとめる。（1時間）

第２回

〇特別活動の理論、教育的意義

・教科書の第2章を通読した上で新教育の考え方を確認し，疑問点や不明な点をノートにまとめておく。（1時間）
・授業で理解を深めた新教育の考え方を振り返り，参考文献を通読した上で，課題を800字のレポートにまとめる。（1時間）

第３回

〇特別活動の内容と指導計画

・教科書の小学校、中学校、高等学校の実際を通読した上で教育実践を確認し，疑問点や不明な点をノートにまとめておく。（1時間）
・授業で理解を深めた各校種の特質を振り返り，参考文献を通読した上で，課題を800字のレポートにまとめる。（1時間）

第４回

〇特別活動の評価と方法

・教科書の第3章を通読した上で評価の考え方を確認し，疑問点や不明な点をノートにまとめておく。（1時間）
・授業で理解を深めた評価方法の考え方を振り返り，参考文献を通読した上で，課題を800字のレポートにまとめる。（1時間）

第５回

〇学級活動の実際

・様々な学級活動の実践を検索し，疑問点や不明な点をノートにまとめておく。（2時間）
・授業で理解を深めた学級活動の優れた実践事例を振り返り，参考文献を通読した上で，課題を800字のレポートにまとめる。（1時間）

第６回

〇自主的、実践的な活動（生徒会活動）

・自治的な活動の考え方を確認し，疑問点や不明な点をノートにまとめておく。（1時間）
・授業で理解を深めた生徒会活動の考え方を振り返り，参考文献を通読した上で，課題を800字のレポートにまとめる。（1時間）

第７回

〇特別活動と生徒指導

・生徒指導提要を確認し，疑問点や不明な点をノートにまとめておく。（1時間）
・授業で理解を深めた生徒指導提要の考え方を振り返り，参考文献を通読した上で，課題を800字のレポートにまとめる。（1時間）

第８回

〇総合的な学習の趣旨と目標

・学習指導要領を通読した上で成立の経緯を確認し，疑問点や不明な点をノートにまとめておく。（1時間）
・授業で理解を深めた21世紀の教育の考え方を振り返り，参考文献を通読した上で，課題を800字のレポートにまとめる。（1時間）

第９回

〇総合的な学習の時間の内容

・学習指導要領で内容例を確認し，疑問点や不明な点をノートにまとめておく。（1時間）
・授業で理解を深めた内容や考え方を振り返り，参考文献を通読した上で，課題を800字のレポートにまとめる。（1時間）

第10回

〇総合的な学習の時間の指導計画と単元計画

・学習指導要領を通読した上で指導計画の考え方を確認し，疑問点や不明な点をノートにまとめておく。（1時間）
・授業で理解を深めた単元計画の考え方を振り返り，参考文献を通読した上で，課題を800字のレポートにまとめる。（1時間）

第11回

〇総合的な学習の時間の学習指導

・経産省の未来の教室を確認し，疑問点や不明な点をノートにまとめておく。（1時間）
・授業で理解を深めた学習指導の考え方を振り返り，参考文献を通読した上で，課題を800字のレポートにまとめる。（1時間）

第12回

○総合的な学習の時間の実際

・NHK通信講座の授業動画を確認し，疑問点や不明な点をノートにまとめておく。（1時間）
・授業で理解を深めた実際の授業を通して分かった考え方を振り返り，参考文献を通読した上で，課題を800字のレポートにまとめる。（1時間）

第13回

○総合的な学習の時間の年間指導計画及び単元計画

・学習指導要領を通読した上で年間指導計画の考え方を確認し，疑問点や不明な点をノートにまとめておく。（1時間）
・授業で理解を深めた単元計画の考え方を振り返り，参考文献を通読した上で，課題を800字のレポートにまとめる。（1時間）

第14回

〇特別活動・総合的な学習（探究）の時間と学習指導案

・学習指導案の様式を確認し，疑問点や不明な点をノートにまとめておく。（1時間）
・授業で理解を深めた様式を振り返り，参考文献を通読した上で，学習指導案を作成する。（1時間）

課題等に対するフィードバック

①毎回の課題についてまとめてくる。
②各自がまとめてきた内容を、自グループ内で発表する。
③各グループ内で、よりよい内容にまとめる。
④指示された4つのグループの代表者が全体の中で発表し、そのポイントを授業者が板書する。
⑤板書された内容以外の意見を求める。
⑥課題についての内容を、板書された以外の内容もあわせて学生全体に指導し、理解を求める。

評価方法と基準

・毎回の課題提出：56％
・授業中の課題についての発表14％
・レポート：30％　
上記内容を100点満点で成績評価し、最終的な評価が60〜70点未満の場合をC評価とする。

テキスト

中村豊『新しい教職教育講座　教職教育編 9　特別活動［第２版］』ミネルヴァ書房（2025年）［ISBN 9784623097333］

参考図書

・中学校学習指導要領（平成29年告示）［ISBN978-4-8278-1558-0］　
・高等学校学習指導要領（平成30年告示）［ISBN978-4-8278-1567-2］

科目の位置づけ（学習・教育目標との対応）

・特別活動は、教科書のない日本独自の授業及び教育活動として発展してきた。特別活動は、キャリア教育の要の時間であり、生徒指導と深く関連付けられていることなどを理解すると共に総合的な学習（探究）の時間における学習テーマの設定や、指導計画の立て方、具体的な実践上での指導法、評価のあり方等について理解する。

履修登録前の準備

教育実習、教員採用試験の前年度であることの自覚を強くもって授業に参加する。

シラバス情報